Algemene indruk volgens de projectleider in Mali: een zeer succesvol project van hoge kwaliteit. Veel aandacht voor de bèta vakken en een nieuwe manier van leren; van traditioneel luisteren naar actief meedoen en persoonlijke ontwikkeling. Hiervoor is op alle niveaus een groot enthousiasme ontstaan.
Voortgang: Eerst moesten de praktische obstakels overwonnen worden. De scholen en leraren werden in de zomer van 2021 voorbereid, de materialen aangeschaft en de leerlingen geselecteerd. De scholen gingen dit jaar later open door de Covid pandemie en stakingen.
Er zijn 74 docenten via het nationaal wetenschapsprogramma getraind in het bèta onderwijs en de methode van de science clubs. Deze 74 docenten hebben de ruim 600 leraren van de 125 scholen getraind in de methodiek. Niet alleen qua leerinstructie en didaktiek, maar ook pedagogisch. Vooral ontwikkeling van actieve leervormen, het gebruik van materialen (die nu ook daadwerkelijk beschikbaar zijn) en met aandacht voor de mentale ontwikkeling van kinderen. Er is een lerende omgeving ontstaan, de toerusting en de kwaliteit van de docenten is volgens Mali toegenomen.
Het project heeft een groot bereik, namelijk 375 science clubs in grade 7, 8 en 9. Boven verwachtingen deden er 7500 leerlingen mee, dit project heeft een indirect effect op ruim de 20.000 jongeren in deze leerjaren. De monitoring laat een hoge mate van tevredenheid zien.
Tevredenheid leerlingen over het onderwijs: Voor: 38% Na: 95%
Tevredenheid docenten eigen vaardigheden: Voor: 62% Na: 100%
Er zijn ook ruim 4000 wasbare menstruatiepakketten verstrekt, waarbij instructie is geweest over het gebruik. Op deze wijze wordt schoolverzuim voorkomen en hebben de meisjes geen reden voortijdig met school te stoppen.
Elke school heeft een ‘listening centre’, een plaats waar kinderen met mentale problemen voor een individueel gesprek terecht kunnen (denk aan armoede, seksueel geweld, familieproblemen). Docenten en counselors zijn hiervoor getraind als schoolattendances. Bijna 500 kinderen hebben hier gebruik van gemaakt, waarvan zo’n 70% jonge meisjes.
Daarnaast heeft elke school ook jeugdclubs, waar wordt gedebatteerd en gesport, kunst wordt gemaakt en seksuele voorlichting wordt gegeven. Vanuit deze clubs zijn er 72 kinderen verwezen naar een listening centre (bv n.a.v. van gesprekken over aanrandingen en gendergeweld)
Op een groot festival in Bamako konden de 900 beste leerlingen van de science clubs hun resultaten presenteren, hier zijn 25 prijswinnaars gekozen. Honderden mensen waren hierbij aanwezig. Op de nationale TV was er een uitzending, waarbij de minister van onderwijs het belang van dit project benadrukte en de toegang van meisjes als toekomstige wetenschappers noemde. Het is de bedoeling dat deze werkwijze een onderdeel wordt van het academisch curriculum in Mali.
Lees hier de volledige update van UNICEF
